Ma décision de poursuivre le doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication était initialement une idée vague liée à une volonté de connaissance sans une véritable ambition professionnelle. C’est en effet le prolongement de l’influence de mes enseignants au Lycée et mes premières années à l'université d'État d'Haiti.
Cette idée a évolué et a ressurgi durant mon parcours de master en apprentissage. J’ai été amené durant cette période à faire mon apprentissage dans un cabinet de conseil en tant que consultant knowledge manager. J’ai été frappé par la popularisation des dispositifs d’apprentissage en ligne auprès de mes collègues de travail, lesquels étaient quasiment tous en train de suivre une formation à distance parallèlement durant la crise mondiale du covid-19. Mes échanges avec ces derniers sur leurs motivations et les difficultés qu’ils rencontrent m’ont amené à réfléchir sur l’après-thèse, donc sur ce qui me passionne vraiment : la recherche et l’enseignement. C’est à ce moment que j’ai décidé réellement de poursuivre ma thèse sur la thématique de la relation des apprenants adultes avec les dispositifs d’apprentissage en ligne.
JULES Berlony 